Qali Warma | Estudiantes de secundaria indígenas reciben servicio alimentario

Un total de 290,373 escolares del nivel de educación secundaria de los pueblos indígenas de la Amazonía peruana y los que se encuentran bajo la modalidad de Jornada Escolar Completa 8EC) y Formas de Atención Diversificada (FAP) reciben el servicio alimentario que brinda el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma.

Detalló que estos escolares pertenecen a 1,702 instituciones educativas públicas distribuidas en todo el país. En el contexto de clases no presenciales, los Comités de Alimentación Escolar (CAE), bajo el modelo de cogestión, distribuyen los alimentos de manera directa a las madres y padres de familia.

Si se analiza por quintiles, 196,304 adolescentes, atendidos con servicio alimentario escolar, pertenecen a 1,079 escuelas ubicadas en los quintiles 1 y 2; es decir de mayor pobreza. Los otros 94,069 escolares pertenecientes a 623 planteles educativos corresponden a los quintiles 3, 4 y 5.

El programa social recordó que desde su creación atiende con servicio alimentario a niños de los niveles inicial y primaria. Posteriormente, se amplió la atención a escolares pertenecientes a secundaria de las instituciones educativas públicas localizadas en pueblos indígenas que se ubican en la Amazonía peruana y luego se extendió a las modalidades JEC y FAD.

Si se analiza por regiones, Amazonas cuenta con 17,057 escolares de secundaria atendidos por Qali Warma, mientras tanto Cajamarca lidera el ranking de escolares con 36,521 usuarios; seguido de Piura con 32,671 adolescentes; Loreto con 26,162; y Cusco con 21,907.

En tanto, en Puno se atiende a 19,124 estudiantes de secundaria bajo las referidas modalidades; en Huánuco a 18,691 estudiantes; en Ayacucho a 17,187; en Huancavelica, 15,413; en La Libertad a 14,649; y en Junín a 12,540.

Mientras que en Apurímac se brinda servicio alimentario escolar a 10,964 adolescentes; en San Martín a 10,696, Áncash (9,431), Pasco (8,761), Ucayali (7,171), Madre de Dios (6,298), Arequipa (2,268), entre otras regiones.

Los escolares reciben alimentos para la preparación de un menú con pertinencia cultural. Para ello, se contemplan combinaciones de alimentos que resulten en recetas regionales. Asimismo, reciben productos inocuos y de calidad, pues de manera previa han pasado por exhaustivos controles de calidad e inocuidad.

Fuente: Andina

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