Una verdadera cachetada a la más cruda realidad de cómo se encuentra el sector educación en las comunidades indígenas, se ha puesto de manifiesto en la audiencia desarrollada el pasado 29 de abril en Nieva, provincia de Condorcanqui.
La mencionada actividad fue organizada por la Comisión de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuanos, Ambiente y Ecología que preside el congresista Wilbert Rozas, donde la población en general, no tuvieron conocimiento ni mucho menos los medios de comunicación, una llamada audiencia que todo fue en silencio solo participaron un reducido grupo de 30 personas al parecer las instituciones responsables en realizar la convocatoria, nunca lo hicieron, los medios de comunicación tampoco se tuvo conocimiento (cómo dice la canción todo fue en silencio).
El testimonio recientemente publicado de la directora de la residencia de Ciro Alegría, por la comisión de congreso, es un muestra clara que pinta de cuerpo entero la verdadera radiografía de como la educación en la población indígena siguen en el sótano ¿Cuáles son los resultados de los grandes presupuestos que invierte el Minedu?, ¿Dónde radica la filosofía de cambió en la educación de los peruanos del Perú profundo? Si damos una miradita al retrovisor en las comunidades indígenas la realidad es otra, está es la muestra clara de que tanto pregonan desde el escritorio los funcionarios, puesto y/o designados por concurso publico según el Minedu era la mejorar manera de designar a los mejores para mejorar la educación, aquí está la respuesta y los resultados a la política llena de demagogia, en nada ha cambiado todo sigue igual.
Lo dijo la profesional, la situación de cómo se encuentran las residencias en las instituciones educativas de las comunidades indígenas, resulta que cuando se habla que existen grandes presupuestos para implementar y mejorar las condiciones en la atención a los estudiantes y sobre todo a las residencias, entonces que paso o que pasa algo esta caminado mal, ¿cómo es posible que tengamos alumnos, durmiendo en tablas puras?, sin colchón, no hay servicios higiénicos, locales inadecuados que no reúnen las condiciones para que los alumnos permanezcan en estás rusticas casas la gran mayoría de los padres de familia no poses medios económicos para dotar de todas las comodidades a su hijos y puedan estudiar en mejores condiciones, recurren aprovechar el servicio que el Estado ofrece.
La falta de implementación en los albergues en la provincia de Condorcanqui, es una muestra clara en qué condiciones se encuentra la calidad educativa poco o nada se está avanzando.
Son estos los resultados de la residencia, los gobiernos de turno son los responsables, les preguntamos donde está la tan cacareada reforma educativa para mejorar la calidad educativa en el Perú, se puede lograr mejorar la educación en estas condiciones.
Resulta que en las residencias no cuenta ni siquiera con la implementación adecuada, estos medios de comunicación ponen en evidencias de cómo se encuentran las residencias así viven, estudian y conviven las futuras generaciones de los pueblos indígenas.
Fuente: Corporación Comunicaciones AW
